伴随着中秋节的到来，后台有不少老师都在询问我们，是否有适合中秋的活动案例可以借鉴？这不温柔贴心的小编火速响应亿粉需求，向大家一次性推荐“中秋节活动集锦”，内容涵盖赏月、做月饼、吃月饼、送祝福等方案，希望能够帮到大家哦——
      小班幼儿家庭活动：中秋大团圆

      中秋节即将来临，爸爸妈妈们想跟孩子们过一个怎样的中秋节呢？小编为您整理了一份家庭活动方案，让您跟孩子一起过一个有意义的中秋节。

      活动目的

      1.初步了解中秋节的习俗，知道中秋节是一家人团聚的日子。

      2.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

      活动准备

      月饼、照相机

      活动实施

      1.感受

      ①家长介绍中秋节的来源与习俗。

       家长：今天是八月十五中秋节，也叫做团圆节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。在这一天的晚上，一家人可以一边看月亮，一边吃月饼，还可以玩花灯、放焰火。

      ②带领孩子去超市认识各式各样的月饼，感受浓郁的节日气氛。

      2.实践
      ①提醒孩子向家里每一位家庭成员问好，为每一位家庭成员发一个月饼，并说一句“中秋节快乐”。

      ②用相机拍摄一张全家福照片。

      ③全家人一起赏月、吃月饼，家长为孩子讲一讲有关中秋节的故事，如“嫦娥奔月”，或者听一听与中秋节相关的歌曲，如《爷爷为我打月饼》。

      3.分享

      ①请孩子说一说过中秋节有哪些感受，鼓励孩子将自己对中秋节的了解与小伙伴分享。

      ②与孩子一起制作一张明信片，鼓励孩子赠送给亲人或朋友。

      幼儿园家长开放日活动：中秋月儿圆

      中秋节前，把家长邀约至园，和孩子一起品民俗、做月饼也是一个很有趣的活动哦。

      活动目标

      1.知道中秋节有吃月饼，赏月的风俗习惯。

      2.通过自己制作月饼、吃月饼，体验过节的乐趣。
      活动准备

      经验准备

      请家长参与活动共同庆祝中秋节。

      材料准备

      1.准备好月饼和制作月饼的材料。

      2.作业纸“送月饼”。

      活动过程

      1.经验回顾。

      ①猜谜语：“有时圆圆，有时弯，白天看不见，夜晚就出现。”请幼儿猜一猜是什么。

      ②引导幼儿自由讨论月亮的样子，说一说中秋节时月亮是什么样子的。

      2.感知中秋节的主要风俗习惯。

      ①提问：你知道什么日子是中秋节吗？这一天人们会准备哪些活动呢？想一想自己以前是怎样过中秋的呢？

      ②引导幼儿了解中秋节是一个团圆的日子，到了中秋节这一天，全家人都要聚在一起赏月、吃月饼、看花灯等，这天晚上的月亮是又圆又亮的。

      3.品尝中秋节的美食。

      ①教师出示月饼，请幼儿一一品尝。

      ②提问：你吃过什么馅料的月饼？想不想自己来制作月饼呢？

      4.尝试制作月饼。
      ①教师介绍月饼的制作方法：先擀好面皮，再取馅料放入面皮中，团成圆形，然后将带馅的面团放入模具中压一压，做成月饼的形状。再放入烤箱中烘烤，烤好后就可以吃了。

     ②家长和幼儿共同制作月饼，并送到厨房进行烤制。

     ③共同品尝自己制作的月饼，体验和同伴共享的乐趣。

     活动提示

     此次活动的重点是了解中秋节的习俗，通过和同伴一起制作、品尝月饼，进一步了解中秋节是中国的传统节日，感受节日的快乐。

     中秋节诗歌欣赏：月亮

     中秋节又叫拜月节，在这一天，人们习惯以月之圆比喻人之团圆，被寄予了许多美好的祝福，小编也特意向您推荐这个案例，带孩子们一起感受月亮的魅力吧！

      活动目标

      1.喜欢并感受诗歌表现的优美意境。

      2.能大胆想象小鸟、青蛙、宝宝和月亮之间的对话。

      3.能有感情地朗读诗歌。

      活动准备

      幼儿准备

      小图书人手一册、小字卡。

      教师准备

      大图书、录音带、大字卡。

      活动过程

      一、预备活动

      幼儿听音乐，有序取书。

      二、谈话导入

      1.幼儿交流关于月亮的知识和在夜晚看月亮的感受。

      2.每天晚上的月亮都是一样的吗？中秋时的月亮会是什么样子的呢？引导幼儿说出月亮是有变化的。你们觉得月亮美吗？在夜晚看月亮的时候你们心里会想些什么呢？引发幼儿无限的遐想。

      三、自由阅读

      1.教师出示大图书，介绍诗歌名称，激发幼儿阅读的欲望。

      2.幼儿自由阅读，教师适当指导。

     ①幼儿阅读诗歌画面，猜测诗歌内容。重点引导幼儿观察画面上月亮和景物之间的空间关系。

     ②图中有谁？想想它们会对月亮说些什么？

     ③分别请幼儿讲述自己所看到的内容，注意语句表达时的连贯。

     四、大图书阅读

     1.幼儿合上小图书和教师一同看大图书，理解诗歌内容。

     ①图上的月亮都出现在哪里？教师出示大字卡“月亮”。

     ②图上除了有月亮还有什么？根据幼儿回答出示大字卡“小鸟”“宝宝”。

     2.教师朗读诗歌一遍，幼儿完整欣赏。

     3.学说诗歌里的对话。

     小鸟对月亮说了什么？青蛙、宝宝又是怎么说的？

     4.幼儿听录音跟读诗歌一遍。

     5.幼儿在理解的基础上，有感情地朗读诗歌。

     五、情感迁移

     1.诗歌中的小鸟、青蛙、宝宝为什么都想和月亮做好朋友？你们会想出什么好办法和月亮做朋友？

     2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，通过交流，获得有关生活经验。

     如，有的幼儿说，“我会像宝宝一样把月亮盛进盆里，和他做好朋友”；有的幼儿说，“我把窗户打开，让月亮照进来”；有的幼儿说：“中秋时，我会和爸爸妈妈一起赏月。”

     六、结束活动

     师幼共同收书，整理物品。